（下に日本語訳があります）
The other day, I had a lesson that left me smiling long after it ended. My student and I laughed a lot, and it reminded me how quickly young learners can grow in language, especially when they start understanding jokes.
We watched a video about jobs, where kids shared their dreams and older people talked about their past. One elderly lady said, “I want to be a grandmother” as her dream job. My student instantly responded, “Hey! That’s not a job!”,and we both burst out laughing.
That moment showed me my student wasn’t just learning English, but connecting with its humor and culture. It’s these little breakthroughs that make teaching so rewarding.
Lilly
先日、レッスンが終わった後もずっと笑顔が絶えない日がありました。生徒と私は大笑いし、特にジョークを理解し始めると、若い学習者がいかに早く言葉を上達させることができるかを思い知らされました。
私たちはレッスンで仕事についてのビデオを見ていました。子供たちは夢を語り、年配の人たちは自分の過去について話していました。ある年配の女性が、自分の夢として「おばあちゃんになりたい」と言ったのです。生徒は即座に「ちょっと、それは仕事じゃないわ！」と言い、二人で大笑いしました。
その瞬間、私の生徒が単に英語を学ぶだけでなく、その国のユーモアや文化とつながっていることがわかったのです。このような小さな発見があるからこそ、教えることにやりがいを感じることができるのです。
リリー先生：先生紹介
